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[韩进]:我的态度还是一样,当前的首要任务是救人。对工程质量的调查也要进行,如果确实存在问题一定严肃查处,绝不姑息,会给社会一个满意的交待。[10:45]

身为一个作家,最重要的是去写好自己最想写最愿写的作品,把自己想对这个世界说的话都说出来,至于它能不能成为经典,则没必要太在意。把这事交给时间交给读者交给社会去处理。尤其是时间,时间是比较公正的。(周大新)

在随后举行的2010宋庆龄儿科医学论坛上,来自全国各地的200多位儿科医学专家围绕“儿科学发展中的人文精神”这一主题展开精彩讨论。

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  1月11日下午召开的天津市高校毕业生就业工作会上获悉,2007年本市普通高校毕业生预计将达到10.4万人,比去年增长14左右,同时还有1.7万名外地院校天津生源毕业生。为此,市教委将采取诸多措施确保今年高校毕业生顺利就业。

美国法律教授罗伯特也加入华人集会行列。他对记者说,西方媒体对西藏的报道有失偏颇,只听达赖一面之辞。中国虽然有各种问题,但西藏问题是中国内政,应由中国人自己决定。

本报讯(记者李润文实习生李超胡翔宇)两三个人一组,车不进村,没有大张旗鼓,不搞轰轰烈烈的活动,像走亲戚一样,8月21日至27日,在团江苏省委的统一组织下,开展了全省团干部走访圆梦行动受助大学生活动。

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  新华网北京12月12日电(记者刘奕湛)记者12日在全国青少年健康人格工程启动仪式上了解到,我国青少年人格健康问题亟待关注,内地至少有3000万人受到各类学习、情绪、行为问题的困扰。

据悉,3000余名赛会志愿者主要来自全省26所高校,他们从事观众服务、交通服务、安全检查、竞赛组织支持、医疗服务、语言服务、场馆管理支持、媒体运行支持、颁奖礼仪等志愿服务;10万余名城市志愿者将分布在主要商业区、公共场所设立的52个城市志愿者服务站、45条绿色通道、22个交通协管交通岗、20个文明候车站台,提供信息咨询、语言翻译和应急服务。

二是部分地区因财政困难,以较低报酬聘用代课人员,而不是按照编制正常补充合格的新教师。2007年,全国中小学仍有代课人员37.9万人。其中,小学代课人员27.2万人,87.8以上分布在农村地区。广东、广西、甘肃小学代课人员数量多,超出小学专任教师总数的10。

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长期以来,我们在编写语文教材时有一个非常明确的指导思想,即一味强调教材的政治性和思想性,过分注重教材的教化功能。为了达到这个目的,教材编写者不惜采取断章取义、张冠李戴的办法,对所选文章进行精心的包装、美化,使课文不论是在内容上还是细节上都达致“完美无缺”的境地。

三、组织形式

  近来,有关学生春游的话题犹如乍暖的春天一般“红杏枝头春意闹”。似乎在媒体的“力挺下”,学生春游的“春天”就要到了。  但据笔者了解,现实状况并不乐观。由于校园安全事故频发,近年来,学校不敢组织户外活动,教师怕上器械及有危险的课,学生锻炼少了,由此导致体育运动、体力活动不足。伴随而来的是学生身体素质连年下降,耐久力、肺活量、速度、柔韧性越来越差,动辄受伤,甚至猝死也频频光顾花季少年。  笔者以为,要想真正做到教育部提倡的“到阳光下,到操场上,到大自然中陶冶情操”,让孩子们快乐春游,教育部门和学校还有两件事得做好:第一要解决投入问题。这其中既有资金上的投入也有人员上的投入,比如外出活动如果所租的车车况不佳就会埋下安全隐患;而懂行且具备相应技能的人员可减少事故发生率,即使出了事也能迅速得到妥善解决。中国青少年研究中心的一项调查表明,80的青少年意外伤害事故是可以避免的,就是说只要组织精心、计划周密、责任到位,学生意外伤害事故率完全可以控制。第二要解决好出事以后怎么办。国外一般采用上保险的方法,但在中国由于人们保险意识淡薄,加之贫困人口太多,根本无法缴纳保险费,一些地区还将代收保险费视为乱收费,更使学校保险工作的开展难上加难。  春天来了,我们期待早日解决这两个问题,这样,学生春游等活动才能真正“暖”起来。  《中国教育报》2006年4月6日第1版

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崔允漷:基于合作的教师专业发展行动对学校与师生都具有重要的意义。单兵作战、学科分割、部门主义已经成为学校教育发展的巨大障碍,专业发展上的合作有助于形成学校中的合作文化,真正促进专业共同体的形成。劳动的个体性以及传统的学校组织使得教师之间相互隔绝,教师评价制度上的缺陷强化了教师之间的竞争性,使得隔绝进一步加强。在这种情况下,教师的专业发展只能依靠个人的努力和摸索,教师之间的经验传承受到阻隔,学校的整体优势难以得到有效延续。合作有助于教师认识到自己的优缺点,激发自觉发展的动力;有助于教师解决个人无法解决的教育问题,提高问题解决的质量与效益;有助于教师克服个人常有的偏见,作出适合的专业判断或决策;更有助于教师获得专业发展上的支持。当然,合作本身也是发展新的专业知识的有效途径,能够为教学专业的发展提供重要基础。从学生角度看,学生的发展本应成为所有教师合力的结果,但现实中很多时候却成了教师之间隔绝和竞争的牺牲品。当所有教师通过合作提升专业发展水平时,学生会成为最大的受益者。

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