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⑵.资格审查表:考生必须填写《2011年普通高等学校运动训练、民族传统体育专业考生资格审查表》,1994年9月1日以后出生的考生还必须填写《2011年普通高等学校运动训练专业考生学习履历表》;本页面底部提供下载。

为避免暴徒进入学校,5日21时30分,学校召开干部大会,一方面准备预案,学校老师和处级以上干部组成12个校卫队,在全校4个校区维持秩序;一方面发出通知,传达新疆维吾尔自治区主要领导对于“75”打砸抢烧严重暴力犯罪事件的讲话精神。

本报讯(记者张国通讯员靳莹)这是一段由学生自主创作的音乐短片,参与录制的23名校园歌手中,有的甚至是通过学校BBS招募的网友。

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德国大学录取程序中对语言的要求相对是比较低的,不像去美国或英国,要先考托福、GRE或雅思之类。德国是先凭你一定的德语学时(一般在800至1000学时)证明就可以拿到大学录取通知书,到了德国之后再过大学真正的语言关。德语主要难在入门和语法上,而后者正是中国学生的长项。一般中国学生只要努力,都可以在两年内通过德国大学的语言考试。

因此,户籍改革的大方向必须是给户籍“减负”,应该把它还原到“登记、统计、身份识别等”单纯功能,改变用户籍制度管控多个社会领域的做法,特别是涉及公民的婚姻、教育、就业等基本权利方面。例如《婚姻法》里压根就没有对公民的婚姻在户籍上做任何限制,集体户口为何就结不了婚呢?当然,户籍改革不可能一步到位,但解决一些明显不合理不公平之处并非不可能,关键是要切切实实地迈出步伐。(邓子庆)

 3.重全面培养轻术业专攻,无特长。高职院校为了让学生学习更全面的知识体系,在课程设置上往往会出现“博而不专、泛而不精”的现象。对于以培养专业技术性人才为目标的高职院校来讲,课程设置一定要在专的前提下兼顾博,在精的前提下兼顾泛。

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何芳川同志的遗体告别仪式定于2006年7月5日(星期三)上午9时在八宝山革命公墓大礼堂举行。有送花圈的单位和同志请与治丧办公室联系。参加遗体告别仪式的同志请于7月5日上午8时在北京大学电教楼西侧上车。

下午1点半,30名穿着蓝色文化衫的云南籍清华新生和他们的家长乘坐大巴车抵达鸟巢。虽然来京之前这些清华新生已经共同参加过“清华学子经验介绍”等活动,但陌生感在他们之间仍然存在,在鸟巢前合影时,摄影师摆出好几种动作逗他们笑,但收效甚微。分开活动的时候,这些新生也显得比较拘谨,只有部分相互熟悉的学子合影留念,大部分新生则选择了和自己的父母呆在一起。

回归师德的话题,你能说这名教师的师德有问题吗?她还不至于到了让人指责甚至成为反面教材的地步。她只是不够热爱自己的工作而已,还不至于给学校、社会造成棘手的麻烦。在我们中间,类似这样对工作盲目、茫然甚至排斥的教师为数不少,他们无法找到工作的责任感和幸福感,往往抱怨多于思考,放任多于约束。>>>详细

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科普方面有:对“知识分子”的定义、核辐射、太阳能、电的应用、矿物燃料、电视、能源危机、智商、建筑、技术和工具革新、科学研究取得进步的原因、天文科幻、未来世界等。

到八一军体大队后,她被告知必须统一着装,必须卸去胭脂、首饰与时装,手机、MP3等也暂时由统一保管,她顿时感到“天塌”了,接下去的生活会是多么的枯燥?

据了解,陈怡是名武汉伢,4岁时便开始接触围棋。“幼儿园里有围棋课,我当时特别感兴趣,就跟着老师学习,没有想到一直坚持了下来。”说起这些,陈怡显得有些羞涩。从小到现在,她在各种围棋比赛中获得的证书多达三十个,而且多为冠军,还取得了业余五段资格。

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新华网北京3月12日电(记者璩静、李晓奇)12日,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》征求意见座谈会在中国残联召开。《纲要(征求意见稿)》为特殊教育专辟一章,尚属首次。全国人大代表、芜湖盲人学校校长席蔚菁在接受新华社记者专访时表示,加强残疾学生职业技能和就业培养尤为重要,国家应当支持和鼓励社会力量举办特殊教育。“特殊教育更要授人以渔。残疾人有了专业技能,就具备了谋生手段,未来的道路就可以走得更长远、更平稳、更顺畅。”席蔚菁动情地说。“残疾人毕业生成功走向社会是最好的奖赏”  席蔚菁表示,很大一部分残疾人致残时已经过了义务教育的年龄段,对他们进行职业教育,使他们具备一定的专业技能十分必要。  在席蔚菁的芜湖盲人学校里,已经有近千名学生走向社会,能够自食其力,有着一份稳定的职业。“很多盲孩子在校经文化教育和中医按摩专业培训后,在全国大中城市找到了工作,改变了命运,很多毕业生月收入能达到3000元。”她说。  席蔚菁认为:“我国现有900多万盲人,其中接受过系统文化教育和职业培训的比例并不很高。我们不能只是简单地给他们生活和学习上的资助,更重要的是把他们引上自强自立之路。盲人毕业生成功走向社会才是最好的奖赏。”  有关调查显示,残疾儿童绝大部分来自农村贫困家庭,他们不是因贫致残,就是因残致贫。要想改变他们自己和家庭的命运,就必须首先能留住他们。芜湖盲校靠近市中心,席蔚菁想法把周围改造成门面出租,把房租拿来设置补助金和奖学金,而办学这么多年来,还没有一个盲童因为没钱而流失。两代人心系盲校  提到芜湖盲人学校和席蔚菁,就不能不提到她的父亲席蛮侨——芜湖市盲人学校的创办者。席蛮侨年幼时患眼疾导致双目失明。为了生存,他拜师学起了中医推拿,后来进入一家福利工厂上班。在那里,席蛮侨遇到了席蔚菁同样双目失明的母亲。  1979年,深知盲人生活艰辛的席蛮侨献出全部家产和藏书,创办了一所民办盲校,并把全部的精力都投到盲校工作中。1994年,席蛮侨突发脑溢血溘然离世。时任芜湖市一家公司办公室主任的席蔚菁辞去了工作,成为芜湖市盲人按摩学校的第二任校长。  随后,席蔚菁在办学中推行了一系列重大的改革,从社会上引进人才,加强师资力量,改变了过去家庭式管理模式,实施规范化管理、多元化经营,以“职业加就业”为导向的课程设置。  目前,席蔚菁的芜湖市盲人学校有专职教师14人,在校学生200多人,学校教师都受过高等教育,而且具备较高的中医按摩专业水平。学生不仅学习中医推拿等专业课,而且学习文化课,百分之百都能就业,并能获得国家承认的中专学历。民办特殊教育亟待政府补贴  “特殊教育是一项需要长期投入的慈善事业,特教办学本身没有任何经济效益,是要贴钱的。这是和其他民办学校有本质的区别。”席蔚菁并不讳言盲校的办学困惑——民办普通学校可以通过收费运转,但民办特教学校针对的是困难群体,不仅需要小班上课还要配备康复训练设施等特殊教育设备,限制了办学规模,提高了办学成本。  据席蔚菁介绍,芜湖盲人学校一部分向盲童提供全免费义务教育,还有一部分提供职业中专教育。“职业中专收费远远低于国家的收费标准,学校一年只有十几万元,但老师开的工资费用都是几十万元。”席蔚菁就此呼吁,国家应当支持和鼓励社会力量举办特殊教育;民办特教机构在生均供应经费、教师特教津贴、残疾学生免费教育补贴等保障机制上与公办学校享受同等待遇;比照进城务工人员随迁子女的办法,当地政府给予接收本行政区域内残疾学校的特教生均经费的补贴。  令席蔚菁高兴的是,她的盲人学校将新盖起2000多平方米的综合楼,还将建起盲人按摩医院、盲人按摩推拿培训和鉴定中心,目的是以医养学、以学养学。“到那时,我们将会给更多的盲童带来光明。”她说。

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